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長沙縣計劃打造100所健康促進學校

[日期:2019-05-12] 來源:紅網  作者: [字體: ]
長沙縣計劃打造100所健康促進學校   蓓蕾小學從去年開始設立心理咨詢室,配置了沙盤游戲、拳擊柱等設備,從心理上全面幫助孩子健康成長   4月8日,伴著朗朗書聲,干凈整潔的校園讓人賞心悅目,墻壁兩側貼著運動宣傳標語,還有孩子們充滿童趣的手繪宣傳畫。再往遠處望去,綠茵茵的足球場和紅色塑膠跑道交相輝映,在陽光下洋溢著校園的青春氣息。日前,《長沙縣健康促進學校建設工作實施方案》發布,根據《方案》,長沙縣計劃打造100所健康促進學校,并將評選出10所健康促進學校示范單位,形成可推廣的健康促進學校建設模式,實現健康促進學校覆蓋全縣。   身體素質嚴把關   健康要靠“吃出來”   走進長沙縣蓓蕾小學,健康氛圍撲面而來。室外足球場,室內籃球場,體育設施應有盡有;健康標語,健康漫畫,科普知識隨處可見。   “每個學生都參加了一個社團,按個人興趣自由選擇。”蓓蕾小學德育主任楊寶健一邊說著,一邊打開了舞蹈教室的門。每天下完課就是孩子們的社團活動時間,她們在這里學習基本功、排練舞蹈。在舞蹈教室的旁邊還有手工室、書法室、禁毒宣傳教室……豐富多樣的活動,促進孩子們身心的全面發展。   其中“營養午餐課程”格外有新意,孩子們自由搭配午餐,老師評判,誰搭配的午餐營養最均衡誰就獲勝,在歡聲笑語中讓孩子們學習健康知識,在潛移默化中成為健康生活的踐行者。   據悉,學校還配備了衛生室和兼職校醫,提供基本的醫療用品和應急救援,食堂更是高標準、嚴要求,膳食搭配講究營養均衡。同時,堅持健康“進課堂”,每周有一節體育課用于宣傳健康知識,還開展了“勤洗手七步曲”“流感防治知識普及”等活動,提高孩子們的健康知識素養。   心理健康勤關注   健康也能“玩出來”   健康不止是身體,心理健康同樣需要關注。為了更好地關愛孩子們的身心健康,蓓蕾小學從去年開始設立心理咨詢室,配置了沙盤游戲、拳擊柱等設備,從心理上全面幫助孩子健康成長。   六年級的李同學就是一個例子。在同學眼里,他愛打架、體質弱且動不動就拒絕吃飯。老師通過家訪了解,這是由于原生家庭的緣故。李同學的父母和爺爺奶奶常年不在身邊,只能寄養在叔叔家,家人的關心少,因此讓他很容易做出一些叛逆、異類的行為來“博關注”。學校注意到情況后,便幫助他進行不定期的心理輔導。   “我們上去做游戲吧。”心理輔導老師常常用這樣的形式開場。游戲的方式多種多樣,例如,通過打拳擊來釋放情緒舒緩壓力;堆沙盤,在孩子搭建的微觀世界里了解他們內心的渴望;陪他聊天,講講關于剛剛弄哭了女同桌要如何道歉這樣的煩心事,一步步地幫他們舒緩心理壓力。   校園只是呵護孩子們健康的一環,學校還積極通過家訪、家長會、微信群等渠道,宣傳傳染病防控等健康知識;同時邀請公益組織來校開展公益健康活動,家長、校園、社區協同育人,三方合力,為孩子們的身心健康保駕護航。   教育衛健強合作   健康更要“愛守護”   蓓蕾小學只是長沙縣開展健康促進學校工作的一個縮影。今年3月份,縣教育局印發了健康促進學校建設工作實施方案,成立長沙縣健康促進學校建設工作領導小組,在全縣范圍內的學校廣泛開展健康促進學校的建設。   根據方案,今年3月至5月是實施階段,各學校根據健康促進學校評價指標體系進行建設;6月至9月是督導整改階段,縣教育局將組織各指導機構對建設學校進行督導;9月至10月為驗收評估階段,長沙縣建設全國健康促進縣工作領導小組將組織驗收評估;11月為總結推廣階段,評選10所健康促進學校示范單位,形成可推廣的健康促進學校建設模式。   “通過建設健康促進縣,長沙縣正逐步形成政府主導,教育、衛健部門合作,全社會參與的健康促進工作模式,進一步保護和促進廣大師生的身心健康。”縣衛生健康局相關負責人說。
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